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| 科学运用多媒体 优化语文课堂教学 | |
| 引用本文： | 张兰萍.科学运用多媒体 优化语文课堂教学[J].甘肃教育,2007(2). |
| 作者姓名： | 张兰萍 |
| 作者单位： | 兰州市财税职工中专 甘肃兰州730000 |
| 摘 要： | 在语文教学中正确运用多媒体对文本声音、图形、图像、动画等综合处理特点,充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,可以化静为动,化虚为实,化抽象为具体,从而有效激发学生的学习兴趣,提高学习效率。那么,如何具体运用电教多媒体手段来优化语文课堂教学呢?一、科学运用多媒体,激发学生学习兴趣语文课程既有生动的一面,又有枯燥的一面,教师如何将这些抽象的教学内容变成可见可听的、可以感知的形象,以此激发学生的浓厚兴趣,这就是教学的艺术,而多媒体则可实现这种艺术。相对于传统教学手段而言,它更直观新颖,能有效利用音像演… |
| 关 键 词： | 多媒体 优化 |
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