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论物理课程中的科学探究

引用本文：	瞿海.论物理课程中的科学探究[J].华夏少年(简快作文 ),2006(9).

作者姓名：	瞿海

作者单位：	江苏兴化市林湖初级中学

摘要：	“不好的教师奉送真理,好的教师叫人发现真理”,从第斯多惠的这句话中可见,有时“过程”比“结论”更具有意义。让学生“发现真理”的方法很多,在我们的教学中,科学探究就是其中的重要方法
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