| 生命教育论纲 |
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| 引用本文： | 冯建军.生命教育论纲[J].湖南师范大学教育科学学报,2004,3(5):5-12. |
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| 作者姓名： | 冯建军 |
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| 作者单位： | 南京师范大学,教育科学学院,江苏,南京,210097 |
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| 基金项目： | 江苏省哲学社会科学“十五”规划重点项目“以生命为基础的教育理论研究”(L2 - 0 0 2 ) |
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| 摘 要： | 人是三重生命的统一体：自然生命、精神生命和社会生命。以此为据,全人的教育是由自然生命的教育、精神生命的教育和社会生命的教育构成的一个既相互独立,又相互开放的复杂教育系统。“全人教育”理念的论证。既超越了以往所提出的“全面发展教育”和“完满人格教育”的“不全面性”,具有全面性;又超越了以往对人的教育的一种工具性理解,具有生命性。
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| 关 键 词： | 自然生命 精神生命 社会生命 教育 |
| 文章编号： | 1671-6124(2004)05-0005-08 |
| 修稿时间： | 2004年5月18日 |
Outline on Life Education |
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| FENG Jian-jun.Outline on Life Education[J].Journal of Educational Science of Hunan Normal University,2004,3(5):5-12. |
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| Authors: | FENG Jian-jun |
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| Abstract: | The article puts forward that human is the unity of tripartite lives: natural life, spiritual life and social life. Consequently, it presents that life education is the complex educational system, which composed of three educations of natural life, spiritual life and social life, and is mutually independent and open. The demonstration of the idea of "life education" not only reaches comprehensiveness beyond the "incomprehensiveness" of "overall development education" and "integral personality education" previously presented, but also reaches feature of life beyond the previous comprehension that regards people education as a tool. |
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| Keywords: | natural life spiritual life social life education |
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