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| 让“四动”教学的乐章舞动有效课堂的华彩 | |
| 引用本文： | 王坚.让“四动”教学的乐章舞动有效课堂的华彩[J].教育理论与实践,2010(6):53-54. |
| 作者姓名： | 王坚 |
| 作者单位： | 江苏省南通市跃龙中学 |
| 基金项目： | 本文系江苏省南通市“十五”教育科研重点课题研究的成果之一 |
| 摘 要： | “驱动需求、主动探究、互动生成、自动构建”的思想品德课教学策略旨在通过学习需求的内外源驱动，培养学生的主动探究能力，形成互动生成的和谐学习局面，为学生在学习中的全方位发展提供动力基础和情境基础，由此深化学生的自主探究意识与互动合作品质，从而实现学生自动构建具有自己个性的知识体系和学习习惯的最终目标。 |
| 关 键 词： | 教学策略 有效课堂 主动探究能力 乐章 学习需求 自主探究意识 互动生成 思想品德课 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |