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| 新课程下的初中英语课堂教学评价 | |
| 引用本文： | 王少华.新课程下的初中英语课堂教学评价[J].教育艺术,2014(4):33-34. |
| 作者姓名： | 王少华 |
| 摘 要： | 正英语作为一门具有较强应用性和实践性的学科,与其他课程相比,课堂教学评价应更注重学生能力的提高,其中包括语言基本技能、语言知识和文化意识等几方面的能力。新课程倡导多元化和多样化的教学评价,以多角度的视角来跟踪学生的学习过程,以量化的形式来考察学生的学习成果,从而形成终结性评价与形成性评价相结合的课堂教学评价。这种评价方式兼顾学生学习的过程与结果,有利于全面、科学、如实地反映学生整个学习的始末,从 |
| 关 键 词： | 语言基本技能 学习过程 终结性评价 新课程 语言知识 情境设计 课堂教学评价 档案袋 情感态度 教学方法 |
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