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| 元认知策略在初中识谱教学中的运用 | |
| 引用本文： | 高辉,李欢.元认知策略在初中识谱教学中的运用[J].初中生世界(初三物理版),2020(2):49-51. |
| 作者姓名： | 高辉 李欢 |
| 作者单位： | 南京师范大学附属中学宿迁分校 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于元认知视角下的中小学生关键能力培养的实践研究”(课题编号:D/2018/02/100)阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 乐谱是学习音乐的基本工具,学生应该具备一定的识谱能力。识谱是一种复杂的理性认知活动,综合运用计划策略、监控策略、调整策略等元认知策略可以帮助学生整合各种认知能力,高效完成识谱学习。 |
| 关 键 词： | 元认知策略 识谱教学 初中音乐 |
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