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| 提高语文课堂教学效果的两个至关因素 | |
| 引用本文： | 周淑芝.提高语文课堂教学效果的两个至关因素[J].语文教学之友,2004(10):15-15. |
| 作者姓名： | 周淑芝 |
| 作者单位： | 秦皇岛北戴河一中 |
| 摘 要： | 一、师生情感相融是学好语的重要前提 课堂教学是双边活动已成共识，而语课堂教学却不仅仅是双边活动的问题，实际上是师生、章、作之间贯穿始终的交流，这种交流不仅是知识信息的交流，而且也是以心理的微妙碰撞为主要特征的感情交流，这主要以师生为载体。而知识信息的传递又是以心理间的积极影响为背景的。因此心理学认为：师生情感相融的程度越高，教学效果越好。 |
| 关 键 词： | 语文 课堂教学 教学效果 师生关系 课程标准 中学 |
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