|
|||||
|
|
| 体验，作文指导的绝佳契机——《捉蚂蚱》作文教学案例与评析 | |
| 引用本文： | 黄百严.体验，作文指导的绝佳契机——《捉蚂蚱》作文教学案例与评析[J].小学教学参考,2008(1):45-47. |
| 作者姓名： | 黄百严 |
| 作者单位： | 江苏徐州市铜山县三堡中心小学,221112 |
| 摘 要： | 1．通过课前的捉蚂蚱游戏，促使学生形成习作前体验，获取习作素材。
2．引导学生表达体验，领悟抓住人物动作、心理、表情和语言等以及将所见所闻表达具体的叙事方法。
3．在观察蚂蚱的过程中，指导学生有顺序地抓住各部分特点描写蚂蚱的外形。 |
| 关 键 词： | 作文指导 教学案例 引导学生 习作素材 人物动作 叙事方法 游戏 课前 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |