|
|||||
|
|
| 用传统文化课程渗透侵染——关于开展中华优秀传统文化教育的思考 | |
| 引用本文： | 张一山.用传统文化课程渗透侵染——关于开展中华优秀传统文化教育的思考[J].教育研究与实验,2014(11):49-52. |
| 作者姓名： | 张一山 |
| 作者单位： | 江苏省六合高级中学 |
| 摘 要： | 中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的牢固根基。完善中华优秀传统文化教育，要从不同层面同时建构富于优秀传统文化特色的国家、地方与校本三级课程体系；并以“传统文化专修课”、“传统文化主题活动课”与“渗透性活动课”等方式，在不同学段开展中华优秀传统文化教育。学生通过“渗透”“浸染”，获得中华优秀传统文化的教育与洗礼，从而在世界文化激荡中牢固的站稳脚跟。 |
| 关 键 词： | 中华优秀传统文化 建构课程 实施方式 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |