| 高等数学分层分级教学模式的研究与实践 |
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| 引用本文： | 秦宣云,郑建梅,李军英,任叶庆,李俊平,郑洲顺.高等数学分层分级教学模式的研究与实践[J].教育教学论坛,2015(12):123-124. |
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| 作者姓名： | 秦宣云 郑建梅 李军英 任叶庆 李俊平 郑洲顺 |
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| 作者单位： | 1. 中南大学 数学与统计学院,湖南 长沙,410082
2. 中南大学 网络学院,湖南 长沙,410082 |
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| 基金项目： | 2013年湖南省普通高等学校教学改革立项项目“融入启发式、探究式、讨论式、参与式教学方法的高等数学课程课堂教学改革的研究与实践”(湘教通[2013]223号)；2012年中南大学本科教育教学改革项目高等数学网络课程教学内容改革与资源建设的研究与实践；2013年中南大学本科教育教学改革项目高等数学开放式精品示范课程；2012年中南大学本科教育教学改革项目高等数学课程体系改革 |
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| 摘 要： | 高校扩招,带来了学生生源分布广、水平参差不齐的新问题。在高等数学的教学中,因材施教是解决两级分化问题的关键,而分层次教学是实施因材施教的一种有效途径。文章通过对高校数学教学现状的分析,阐述了实施分层次教学的必要性、意义、研究内容和目标、解决的关键问题等,并对学校正在实施的情况进行探讨,对扩招后高等学校的教学有一定的借鉴作用。
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| 关 键 词： | 高等数学 分层次教学 教学模式设计 因材施教 |
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