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| 搭好学生成长的“脚手架” | |
| 引用本文： | 葛小军.搭好学生成长的“脚手架”[J].中学政治教学参考,2015(Z2):97. |
| 作者姓名： | 葛小军 |
| 作者单位： | 江苏省如东县长沙镇初级中学 |
| 摘 要： | <正>《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》指出:"思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。"作为思想品德教师,应优化课堂教学,激发学生学习需求,促进学生形成良好的道德品质。现以"五十六个民族是一家"为例,对此予以说明。一、创新教学设计,顺应学生成长规律布局谋篇体现了教者的教学智慧,直接影响课堂教学实效。教师要研读课标、教材,厘清重点、难点,在立足文本、尊重文本的基础上,根据课程标准和学情,对教材适当取舍、整合创新,创立全新的框架 |
| 关 键 词： | 思想品德课程 思想品德教师 课堂教学实效 道德品质 成长规律 教学情境 综合性课程 生活素材 思想品德教学 教学智慧 |
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