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| 关于"研究性学习"的理性思考 | |
| 引用本文： | 赵国栋.关于"研究性学习"的理性思考[J].商丘师范学院学报,2002,18(4):132-133. |
| 作者姓名： | 赵国栋 |
| 作者单位： | 商丘师范学院,政治系,河南,商丘,476000 |
| 摘 要： | 一、研究性学习的根本特性 “研究性学习”是实施素质教育、培养创新人才的新教育载体,是学习方式和人才培养模式的深刻变革。研究性学习的主要特性是探究性。所谓探究性就是把对自然、社会和学生自身生活的研究作为学习的方式,把学习作为研究过程。研究性学习的目的不在于研究的结果是对还是错,而在于学 |
| 关 键 词： | 研究性学习 素质教育 创新人才 人才培养 |
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