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| 化学教学中观察与创新思维能力培养初探 | |
| 引用本文： | 王芙蓉.化学教学中观察与创新思维能力培养初探[J].实验教学与仪器,2002,19(12). |
| 作者姓名： | 王芙蓉 |
| 作者单位： | 湖南省望城县教研培训装备中心,410200 |
| 摘 要： | 观察，是人类认识世界的开端，是探讨和发现大自然奥秘的前提，是获取知识的源泉，更是思维的基础。化学学科中的观察包括对实验现象、实物、模型、图形、图表以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察。通过对这些事物的观察获取有关的感性认识和印象，并对这些感性认识进行初步加工记忆。对自然、科学、生产和生活中化学现象的观察能力，是丰富和获取化学知识的重要手段，是探求事物发生变化的原因，是扩大化学知识面并使其紧密联系社会实际，加深知识理解的重要途径。化学学科中的观察能力，它要求突出“深刻”二字，不仅要注意到现象，… |
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