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| 在自然教学中培养学生的创新精神——《小电珠》教学例谈 | |
| 引用本文： | 刘定友.在自然教学中培养学生的创新精神——《小电珠》教学例谈[J].实验教学与仪器,2002,19(9). |
| 作者姓名： | 刘定友 |
| 作者单位： | 湖南省永顺民师附小,416700 |
| 摘 要： | 本文拟就《小电珠》一课为例，谈谈在自然教学中培养学生的创新精神。１激趣引疑，促进创新思维学起于思，思源于疑。好奇是学生探索心理的推动力，质疑则构成了学生从一般性思维发展到创新思维链上的关节点，疑而启思，疑而生变。我用导线、电池、电珠组装一个串联电路，只让学生观察到发光的电珠，并有意使电珠时亮时灭。这一实验现象，激发好奇心，引起学生疑窦：为什么电珠发光会时断时续？为了让全体学生观察清楚，我把实物扫描图展示给学生，通过CAI课件，使学生的情绪处于亢奋、激动之中。在这种情感的刺激下，抓住学生的注意力，… |
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