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| 巧用投影片优化文言文教学 | |
| 引用本文： | 赵瑜,郭荣华.巧用投影片优化文言文教学[J].甘肃教育,2001(10):16-16. |
| 作者姓名： | 赵瑜 郭荣华 |
| 作者单位： | 天水师范学校 甘肃天水741000 (赵瑜)，天水师范学校 甘肃天水741000(郭荣华) |
| 摘 要： | 文言文教学的目的是培养学生阅读文言文的能力。而阅读文言文首先碰到的是字、词、句方面的障碍，因此教师教文言文的重点，无疑首先在文言实词、虚词、句式等方面。而文言文的时代与学生所处的现实生活距离太远，教师要将学生的思维引入教学过程，使学生的注意力集中于“之、乎、者、也”的理解与记忆，使学生产生兴趣，这就是一件难事。在文言文教学中巧用投影片，可以优化教学过程，突破教学重难点，使学生易于理解课文内容。一、巧设情境，激发兴趣在有故事情节的文言文教学中，可利用情景投影片。它的特点是根据文章需要将主要情景绘制… |
| 关 键 词： | 文言文教学 优化 教学过程 教学难点 备课 投影片 |
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