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| 开展有效数学活动的几点策略 | |
| 引用本文： | 张晓蔚.开展有效数学活动的几点策略[J].生活教育,2011(24):21. |
| 作者姓名： | 张晓蔚 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市天目湖实验学校 |
| 摘 要： | 一、关注学生的活动起点学生的活动起点包括学生学习活动的逻辑起点和现实起点。在认真研究学生学习内容的基础上,在精心设计活动前,我们不妨花更多的时间去思考:作为学习个体的学生,个别差异使得他们在活动中可能会出现哪些不同状况?他们在活动过程中可能会 |
| 关 键 词： | 数学活动 关注学生 逻辑起点 活动过程 学习活动 学习内容 个别差异 学习个体 设计活动 比较方法 |
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