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| 传统德育功能观的“终结”和新德育功能观的萌芽 | |
| 引用本文： | 陈明龙.传统德育功能观的“终结”和新德育功能观的萌芽[J].教育探索,2006(1):95-96. |
| 作者姓名： | 陈明龙 |
| 作者单位： | 温州医学院,党委宣传部,浙江,温州,325035 |
| 基金项目： | 浙江省教育科学规划项目 |
| 摘 要： | 传统德育功能观存在着整体功能定位的窄化或泛化、划分社会性功能和个性功能的错误以及对个体超越性功能的忽视等问题。我国学者鲁洁教授的研究从德育的本体价值、道德的内在超越性以及个体的精神世界的建构等角度出发来考察德育功能,把德育功能定位为“促进个体的人的社会化进程”,意味着传统德育观的“终结”和新德育功能观的萌芽。 |
| 关 键 词： | 传统德育功能观 个体社会化 新德育功能观 |
| 文章编号： | 1002-0845(2005)01-0095-02 |
| 收稿时间： | 03 29 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005年3月29日 |
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