|
|||||
|
|
| 初探音乐教育本质的“格式塔”式特征 | |
| 引用本文： | 于仙.初探音乐教育本质的“格式塔”式特征[J].黄河之声(科教创新),2018(12). |
| 作者姓名： | 于仙 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学音乐学院 |
| 摘 要： | 本文从音乐教育本质与格式塔原则的研究对象——直接经验与行为——角度出发,通过对音乐教育本质中存在的完形组织原则、创造性思维的运用、音乐教育本质中体现的整体论思想以及音乐教育环境下的心物场变化这四个切入点,描述在音乐教育本质中的哲学思考及原理应用。探索音乐教育本质中存在的"格式塔"式特征,以及其哲学角度思考对音乐教育发展所起到的根本性作用。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |