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| 让学生真正寻访到诗歌之美——《再别康桥》教学例谈 | |
| 引用本文： | 刘静黎.让学生真正寻访到诗歌之美——《再别康桥》教学例谈[J].现代语文,2009(6):70-70. |
| 作者姓名： | 刘静黎 |
| 作者单位： | 湖南澧县职业中专学校,415500 |
| 摘 要： | 新课标指出：高中语文课程应关注学生情感的发展，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。新课标如此关注学生审美素养的提升，我们当然不可违背，而审美能力和审美情趣的提高，诗歌教学显得更为突出。《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的诗歌，诗歌充分体现了新月派“三美”的主张。那么，如何让学生真正寻访到诗歌之美呢？对于这首诗的教学环节，笔者有如下设想： |
| 关 键 词： | 《再别康桥》 诗歌教学 学生情感 审美情趣 审美能力 语文课程 审美意识 审美创造 |
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