| 通过"议"、"讲"、"评"引导学生展示思维过程 |
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| 引用本文： | 卢志彬.通过"议"、"讲"、"评"引导学生展示思维过程[J].教育导刊,2002(2):88-90. |
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| 作者姓名： | 卢志彬 |
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| 作者单位： | 广州市第106中学
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| 摘 要： | 美国心理学家吉尔福的研究表明,创新数学思维具有四个明显的特征,即积极的数学求异性、敏锐的数学观察力、创造性的数学想象、活跃的数学灵感.我们应当突出学生在学习活动中的自主性和思维发散性的培养,让学生积极主动地去探索问题,大胆地突破各种条条框框的束缚,让课堂焕发出思维的活力.
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Guide the Students to Reveal Their Thinking Process Through "Discussion, Talking and Comment" |
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| Lu Zhibin.Guide the Students to Reveal Their Thinking Process Through "Discussion, Talking and Comment"[J].Journal of Educational Development,2002(2):88-90. |
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| Authors: | Lu Zhibin |
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| Keywords: | |
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