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| 新升格职业院校教师知识结构的缺陷及对策研究 | |
| 引用本文： | 庄可.新升格职业院校教师知识结构的缺陷及对策研究[J].教育评论,2015(4):71-73. |
| 作者姓名： | 庄可 |
| 作者单位： | 嘉应学院梅州师范分院 |
| 基金项目： | 广东省教育科学“十二五”规划2013年度研究项目“中职学校升格为高职学院后教师知识结构存在的缺陷及其对策研究”(编号2013JK166)的研究成果 |
| 摘 要： | 新升格高职院校普遍存在教师学习积极性不高、知识更新不及时、知识结构存在缺陷等问题,制约了高职院校教学水平、办学质量的提高。文章从建设双师型教师队伍、突显职业特色、增强课程意识、优化教师成长环境、加强教育技术培训等方面提出了优化教师知识结构的策略。 |
| 关 键 词： | 职业院校 知识结构 缺陷 教师 |
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