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| 变“双能”为“四能”的思考与探索 | |
| 引用本文： | 朱镇,张杰.变“双能”为“四能”的思考与探索[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2015(4):35. |
| 作者姓名： | 朱镇 张杰 |
| 作者单位： | 山东省临朐县新华中学;山东省五莲县第二中学 |
| 摘 要： | 所谓"双能",是指学生分析问题和解决问题的能力,"四能"是指在"双能"的基础上增加发现问题和提出问题的能力。学生的"能"在于教师的"行",教师的行为直接影响学生能力的培养;学生的"行"在于教师的"能",没有教师本身的才能,怎么能让学生地理素养"行"。在教学过程中,教师可以运用"张贴法""图纲法""学练法""质疑法""自选法",多法并举,引导学生"发现问题一提出问题一分析问题一解决问题",注重学生"四能"的培养。一、"张贴法"——培养学生提出问题和实践的能力在教室里张贴学生已经学习、正在学习或者即将学 |
| 关 键 词： | 双能 纲法 地理素养 教学过程 地理知识 地理教学 地理事物 地理学科 填空题 合作小组 |
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