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| 小学习作教学中的情感培养策略 | |
| 引用本文： | 吕秀丽.小学习作教学中的情感培养策略[J].黑河教育,2015(4):44. |
| 作者姓名： | 吕秀丽 |
| 作者单位： | 江苏省睢宁县城西小学 |
| 摘 要： | 情感教育即情感与认知的有机结合。现阶段的小学语文习作教学，由于受传统教育因素的影响，导致习作教学与小学生的现实生活严重脱节，学生在写作过程中缺乏个性与情感，语言表达能力不强。培养学生的情感素养和人文素养，是打开小学生语文习作大门的“金钥匙”，是提高小学生语言表达能力的“催化剂”。因此，在小学语文习作教学中，教师要制定科学的情感培养策略，通过多样化的情感教育方式，激发学生的创作情感，促进其写作水平的提高。 |
| 关 键 词： | 习作教学 学语文 情感教育 语言表达能力 教师范读 培养策略 人文素养 写作过程 创作情感 现实生活 |
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