|
|||||
|
|
| 对初中化学学科特点的再认识 | |
| 引用本文： | 刘仪.对初中化学学科特点的再认识[J].内蒙古教育,1999(5). |
| 作者姓名： | 刘仪 |
| 作者单位： | 呼和浩特市第十六中学 |
| 摘 要： | 在回答化学教学论的三个基本问题"为什么教、教什么、怎么教"时,首先要对化学的学科特点及其认知规律有较为明确的认识。"教什么"的问题涉及到化学的学科特点,"怎么教"的问题与化学的学科特点和化学的认知规律关系密切,而解决"教什么、怎么教"的问题又与"为什么教"这个教学哲学--教学的价值取向紧密相连,因此,认识化学的学科特点及其认知规律既是实施教学的前提,又是一个综合理论思维问题。首先需要说明,化学学科特点和化学科学特点是有区别的。在化学发展的低级阶段,人们可以把化学科学归纳为：主要是一门实验的、描述的、定性的、… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |