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| 让学生触摸问题的本质——"烙饼问题"的教学重构与思考 | |
| 引用本文： | 张小燕.让学生触摸问题的本质——"烙饼问题"的教学重构与思考[J].青少年日记,2011(3). |
| 作者姓名： | 张小燕 |
| 作者单位： | 浙江省乐清市乐成七小 |
| 摘 要： | 缘起]"烙饼问题"是人教版四年级"数学广角"的内容.这个单元主要是通过日常生活中的一些简单事例,让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案,初步体会运筹思想在实际生活中的应用,以及对策论方法在解决问题中的运用.在日常生活中,解决问题的方法学生很容易找到,而且会找到解决问题的不同的策略.这里的关键是让学生理解优化的思想,形成从多种方案中寻找最优方案的意识,提高学生解决问题的能力. |
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