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| 语文训练的"三有"法则 | |
| 引用本文： | 徐庆华.语文训练的"三有"法则[J].青少年日记,2011(3). |
| 作者姓名： | 徐庆华 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市第一中心小学 |
| 摘 要： | 课改以来,不少地方以"朗读、体会"为小学语文教学的主要手段乃至唯一手段,似乎谈"训练"就意味着落后,意味着与课改背道而驰.但是,如果我们能坐下来仔细审视新课标,就不难发现,其实"课标"所反对的是课堂内繁锁、机械的训练;是那些功利性很强的对学生能力提高却有百害而无一利的"题海战";是那些游离于语言文字的所谓的拓展练习,等等.语文教学要注重语文的感悟、积累与运用,注意基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础. |
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