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| 在低段计算教学中渗透数学思想 | |
| 引用本文： | 王选利.在低段计算教学中渗透数学思想[J].青少年日记,2011(3). |
| 作者姓名： | 王选利 |
| 作者单位： | 浙江省湖州市吴兴区太湖小学 |
| 摘 要： | 计算教学的本质是算理算法:通过学习使学生明确算理、掌握算法、形成技能技巧、感悟数学思想方法.这是计算教学的关键.数学思想方法是数学的灵魂.它是指在具体的数学认识过程中体现出来的带有普遍意义的观点,这些观点具有相对稳定的特征.小学数学教材中蕴涵着许多数学思想方法,如极限思想、符号化思想、转化思想和建模思想及猜想、验证等方法. |
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