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| 起步习作"五步"教学法探索 | |
| 引用本文： | 朱建泓.起步习作"五步"教学法探索[J].青少年日记,2011(3). |
| 作者姓名： | 朱建泓 |
| 作者单位： | 深圳市宝安区沙井黄埔小学 |
| 摘 要： | 一、利用"情境",让学生有话想说1.创没有趣情境,让学生有话想说.要想让孩子们有话想说的最好办法是尽量让孩子多参与、多体验,在此过程中产生强烈的真情实感,达到"随风潜入夜,润物细无声"的效果.如刚刚开始教作文时,因为孩子们没有参加活动的体验,我会先设计一些有趣的活动让他们参与体验.如我设计的"吹鸡毛比赛"活动……有了这些"情境"的亲身体验,这个时候再来组织孩子们说参与的过程和自己的心情. |
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