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| 浅谈教育研究中的数量化方法 | |
| 引用本文： | 王嘉毅.浅谈教育研究中的数量化方法[J].江西教育科研,1990(3). |
| 作者姓名： | 王嘉毅 |
| 作者单位： | 西北师大教育系 |
| 摘 要： | 所谓数量化方法,就是在教育研究过程中,运用数量化手段,对教育现象进行定量分析,从而更精确、更科学地揭示教育现象中的本质规律和特点的一种方法。它既包括对教育现象的数目的大小、多少、规模、时间、空间、强度、程度等方面的研究,也包括对教育结构、层次及其相互之间的关系的研究。世界上的任何事物都具有质的规定性和量的规定性,都是质和量的统一。没有无质的量,也没有无量的质。我们认识事物,不仅要分析它的质的规定性,而且还要分析它的量的规定性。对事物的认识,是我们对该事物的认识的起点,只有对其量的规定性也有了充分的认识,我们才能对这一事物有 |
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