| 中小学教师开展教育行动研究之必要性与有效性探讨 |
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| 引用本文： | 窦瑾,高忠,王泽农.中小学教师开展教育行动研究之必要性与有效性探讨[J].基础教育研究,2010(12):20-22. |
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| 作者姓名： | 窦瑾 高忠 王泽农 |
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| 作者单位： | 1. 南京晓庄学院物理与电子工程学院,江苏,南京,211171
2. 南京晓庄学院学科教育研究所,江苏,南京,210017 |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学"十一五"规划课题立项项目 |
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| 摘 要： | 长期以来，有一种奇怪的“供求”现象普遍存在于教育界：中小学教师渴望获得能够用来解决困惑和问题的先进教育理论和教育研究成果；然而相关理论和成果在向中小学教师传递的过程中频遭抵触。这折射出中小学教师复杂的心态：对理论与实际、研究与行动相结合的期待和对教育研究现状的不满。教育行动研究是一种有利于改变教育研究现状，促进理论与实际、研究与行动相结合，彰显中小学教师主体性的教育研究模式。
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| 关 键 词： | 行动 研究 行动研究 教育 |
Inquiry on the Necessity and Effectiveness of Educational Action Research of School Teacher |
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| Authors: | Dao Jin Gao Zhong Wang Zenong |
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