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| 数学教学中培养学生“数感”的策略 | |
| 引用本文： | 刘德宏.数学教学中培养学生“数感”的策略[J].中小学教学研究,2004(1):34-34. |
| 作者姓名： | 刘德宏 |
| 作者单位： | 江苏省射阳县教育局教研室 224300 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育数学课程(实验稿)》，安排了“数与代数“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个学习领域。“数与代数”这部分内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的数感即理解数的意义；能用多种方法表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。具有良好的数感的学生对数的意义和运算有灵 |
| 关 键 词： | 数学教学 数感 培养策略 教学内容 小学 情感体验 |
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