| 国际学术流动会促进高校教师学术创业吗？——基于我国五所顶尖高校机械工程学科的实证分析 |
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| 引用本文： | 苏洋.国际学术流动会促进高校教师学术创业吗？——基于我国五所顶尖高校机械工程学科的实证分析[J].复旦教育论坛,2023,21(2):80-87. |
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| 作者姓名： | 苏洋 |
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| 作者单位： | 华东政法大学 高等教育与教育法制研究所，上海 201620 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年项目“科技自立自强背景下高校教师学术创业的影响机理及激励机制研究”（22YJC880064）；2021年华东政法大学科学研究项目“学术创业对高校教师科研生产力的影响研究”（21HZK039）。 |
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| 摘 要： | 学术创业是实现高水平科技自立自强的重要手段。以我国五所顶尖高校机械工程学科的743名教师为研究样本，探讨了国际学术流动对高校教师学术创业的影响。研究发现：与本土教师相比，发生国际学术流动的教师参与学术创业的概率更高；获得海外博士学位对教师学术创业的促进作用最大，海外访学的影响次之，海外博士后经历的影响相对有限；国际学术流动累积时间越长、流动越频繁，教师学术创业的可能性越大；国际学术流动时长和频次之间具有交互效应，国际学术流动频次对教师学术创业的正向影响会随着流动时长增加而减弱；跨地域（多目的国）流动比单一地域（北美、亚太、欧洲）流动对教师学术创业的促进作用更大。为促进教师学术创业，大学应将人才引进来与走出去相结合；鼓励教师到世界一流大学进行多频次、多地域的深入互动交流；在后疫情时代，引导教师流动目的地多样化，同时利用中外合作办学机构、跨国“线上课程”等平台，建立人才双循环的新体系。
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| 关 键 词： | 国际学术流动 学术创业 衍生企业 影响因素 |
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