|
|||||
|
|
| 把握角度挖掘深度让园本教研焕发生机 | |
| 引用本文： | 丁红波.把握角度挖掘深度让园本教研焕发生机[J].辅导员,2012(12). |
| 作者姓名： | 丁红波 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区安家中心幼儿园 |
| 摘 要： | 自担任业务园长以来,经常会思考这样一些问题:如何最大化地发挥园本教研的作用,提升教师的专业能力?幼儿园的园本教研活动究竟如何研?某个教研活动要不要做?什么时候做,由谁做,怎样去做?……在实践探索中发现:以园为本、突出主体、着眼应用、聚焦实践的教研思想为指导,多角度地把握园本教研内容,高深度地追求园本教研质量,逐步探索融培训、教研、科研于一体的园本教研形式,并依托我园不断积累的丰富的快乐体育园本资源,为教师构建知行合一的发展平台,引导教师运用先进理念指导自身实践,帮助教师解决实际工作中的共性问题,拓展教师的教育经验与体育内涵,能有效地促进教师们的专业成长. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |