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| 地理活动课探究 | |
| 引用本文： | 昂勇.地理活动课探究[J].考试周刊,2014(65):132-132. |
| 作者姓名： | 昂勇 |
| 作者单位： | 合肥市第36中学,安徽 合肥,230041 |
| 摘 要： | <正>活动课是地理教学的一种基础形式,它包括课内活动和课外活动。一堂生动有趣的活动课不仅可以培养学生的动脑、动手操作能力,促进学生的思维发展,而且可以提高他们学习地理的兴趣,拓宽知识面,发挥学习的主观能动性,提升教师的教学水平,巩固课堂教学成果。一、地理活动课的选择地理活动课的选择应贴近教材、贴近学生,符合学生的认知水平,层次分明,便于循序渐进地开展活动。活动课主题的选择是一堂活动课成败的关键,主题要鲜明,紧扣教材,力争 |
| 关 键 词： | 地理活动课 动手操作能力 主观能动性 地理教学 课外活动 课内活动 思维发展 教学水平 |
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