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| 新课程理念下初中数学形成性测试卷的调查分析 | |
| 引用本文： | 左天鑫.新课程理念下初中数学形成性测试卷的调查分析[J].考试周刊,2014(66):3-4. |
| 作者姓名： | 左天鑫 |
| 作者单位： | 嘉兴秀洲区王店镇中学,浙江 嘉兴,314011 |
| 摘 要： | <正>本轮新课程改革将评价观念的转变作为重要的枢纽,使得评价成为当前数学课程改革的核心话题之一。形成性测试作为教师最熟悉的评价方式之一,具有为学生的学习定步、巩固知识、补学补差等功能,在教学中担负着调整学习活动、强化学习、即时发现存在问题、纠正学习等任务。随着课程改革的不断深入,如何有效地利用纸笔测验进行科学的评价,从而不断促进学生的发展、促进教师教育质量的提高,是值得我们探索和研究的问题。为此,笔者在浙江嘉兴、安徽黄山、江苏扬 |
| 关 键 词： | 测试卷 形成性 初中数学 课程理念 新课程改革 评价观念 调查 数学课程改革 |
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