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| 如何培养小学生良好的数学书写习惯 | |
| 引用本文： | 张蕾,郭洪艳.如何培养小学生良好的数学书写习惯[J].黑河教育,2014(8):56-56. |
| 作者姓名： | 张蕾 郭洪艳 |
| 作者单位： | 逊克县第三小学 |
| 摘 要： | 正《小学数学新课程标准》明确提出,在数学教学中应当引导学生感悟建模过程,发展"模型思想"。而在小学数学教学中,渗透模型化思想,能帮助小学生建立并把握有关的数学模型,有利于学生把握数学的本质,提高学习数学的兴趣,进而使学生获得对数学的理解。同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展,达到学以致用的目的,但这与学习数学要有良好的学习习惯分不开。学生拥有良好的学习习惯,会促进学生良好个性的发展,端正学习态度,实现认知与情感、抽象思维与形象思维的统一,激发学生学习的积极性和主动性,这其中学生的书写习惯尤为重要。 |
| 关 键 词： | 书写习惯 学习态度 情感态度 思维能力 课堂教学 脱式计算 运算符号 写字教学 直线长度 竖式 |
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