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| 巧用信息技术于后“茶馆式”教学中 | |
| 引用本文： | 林娜.巧用信息技术于后“茶馆式”教学中[J].黑河教育,2014(9):21-21. |
| 作者姓名： | 林娜 |
| 作者单位： | 黑河小学 |
| 摘 要： | 正我校是黑河市的一所小班化特色学校,在教学中采用后"茶馆式"教学,即学生先学,暴露问题,释疑解决问题。这种教学关注学生的思维困惑,暴露学生的潜意识思维,真正做到以学生为本,关注学生的终身发展。在后"茶馆式"教学中,恰当合理地使用信息技术,有利于小学生对新知识的获取、智力的开发、能力的培养和学习方式的改善。具体表现在:一、复习导入中巧用信息技术,能高效复习旧知,激发学生的学习兴趣由于小学生具有好奇、好动、有意注意时间短、持久性 |
| 关 键 词： | 信息技术 特色学校 小班化 一所 抽象思维能力 持久性 课堂导入 几何画板 课堂气氛 课件设计 |
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