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| 小议公开课 | |
| 引用本文： | 石志烓.小议公开课[J].数学教学研究,2017(9):65-66. |
| 作者姓名： | 石志烓 |
| 作者单位： | 浙江省上虞中学 312300 |
| 摘 要： | 从参加工作开始,公开课就伴随着一个老师的成长.从最初的备课组级别到教研组级别,而后校级公开课到市级公开课,然后更高.各种级别的公开课不外乎3种性质,一是任务,二是职称,三是自我肯定.随着时间的推移,公开课的要求与条件也发生了一些改变.现在,上课的准备时间已经缩短到3天甚至更少.这样一来,试教的时间与班级数就大大减少,教师多半只能通过平时的不断琢磨与思考来优化授课内容.不过,随着网络的不断普及与各校资源库的不断开放,提高自身素质的途径越来越多,其中不断地去看一些优秀的公开课与观摩课的视频不失为一种好方法.下面我就上公开课方面,谈谈个人的看法. |
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