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| 深入挖掘教材 认真领会设计意图——一道充分体现探究例题的教学实录 | |
| 引用本文： | 吴志鹏.深入挖掘教材 认真领会设计意图——一道充分体现探究例题的教学实录[J].中学教研,2008(11):19-20. |
| 作者姓名： | 吴志鹏 |
| 作者单位： | 德化第一中学,福建德化362500 |
| 摘 要： | 题目 已知过点M（-3，-3）的直线l被圆x^2＋y^2＋4y-21=0所截得的弦长为4√5，求直线l的方程． |
| 关 键 词： | 教学实录 设计意图 教材 挖掘 例题 领会 直线 方程 |
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