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| 传统逻辑教科书中的"概念"与"词项"之取舍 | |
| 引用本文： | 贾改琴,刘卫花,蒋萍.传统逻辑教科书中的"概念"与"词项"之取舍[J].贵阳师范高等专科学校学报,2004(2):38-41. |
| 作者姓名： | 贾改琴 刘卫花 蒋萍 |
| 作者单位： | 西南师范大学政法学院哲学研究所，重庆400715 |
| 摘 要： | 逻辑学界关于传统逻辑教科书中“概念”与“词项”的取舍问题一直存在分歧。从“概念”与“词项”内涵与外延的上，以及传统逻辑学的学科特征和研究方法来看，概念是思维的基本形式，属于哲学认识论的范畴，而词项是语词在命题中的逻辑内容，是构成逻辑形式的基本要素，属于逻辑学的范畴。传统逻辑教科书中用“词项”更准确。 |
| 关 键 词： | 逻辑教科书 传统逻辑学 “概念” “词项” |
| 文章编号： | 1002-6894(2004)02-0038-04 |
| 修稿时间： | 2003年12月16 |
Making Choice of"Concept"and"Terms"in the Common Logistic Textboolks |
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