| 工学结合:职业教育的法宝 |
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| 引用本文： | 施芳.工学结合:职业教育的法宝[J].西北职教,2006(11). |
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| 作者姓名： | 施芳 |
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| 摘 要： | 学生一边在学校学习,一边在企业工作,一种工学结合的模式正在职业学校兴起。丢失的法宝说起工学结合的好处还真不少。用教育部部长周济的话来说,它可以使学生在生产和学习过程中更好地熟悉生产情况,掌握生产工艺技能,获得适应生产环境、解决实际问题的能力;可以使学生通过劳动获得收入,减轻学业上的经济负担,并在毕业后能尽快找到工作并适应工作需要;可以加强学校与企业的联系,有利于学校改善办学条件。其实,工学结合算不上新鲜事。早在二十世纪初,天津一些企业相继开设实习工场传习工艺技术,启发工商知识,一种边工边学的职业教育模式开始形成。只是,这件法宝渐渐地被人忽视并丢失了。职业教育基本上是普通教育的压缩版,重理论、轻实践;重知识、轻技能的职教模式,培养出来的学生很难适应社会的需要。人们甚至发现,许多职业学校经过三至五年培养出来的学生,有时还不如社会上各类专业培训学校经过三五个月短期培训出来的学生适用、好用。正如湖南省株洲市中等职业学校校长彭程所言,现在的学校教育与用人单位需求之间存在着“落差”,已成了导致职业教育发展陷入困境的主要原因。在走了一大段弯路之后,人们又找回了丢失的法宝,很快尝到了甜头:通过3年的工学结合式培养,山东省青岛...
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