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| 成长是船 评价是帆——中学生激励性评价的实践与探索 | |
| 引用本文： | 孟宪英.成长是船 评价是帆——中学生激励性评价的实践与探索[J].河北教育,2014(3). |
| 作者姓名： | 孟宪英 |
| 作者单位： | 唐山市丰润镇中学; |
| 摘 要： | 正在学生综合素质评价中,激励性评价极为重要。激励性评价能着眼于学生的优点与长处,观察学生细微的变化,寻找学生的闪光点,最大限度地调动学生的积极性。教师对学生实施激励性评价,能促进学生发扬优点,克服缺点,张扬个性,建立自信,全面发展。下面笔者就谈谈自己对初中生实施激励性评价的实践与探索。一、激励性评语——催人奋进的号角积极客观、鼓舞人心、热情洋溢的激励性评语,会引起学生强烈的情绪体验,激发他们乐观向上的学习态度,增 |
| 关 键 词： | 激励性评价 实践与探索 中学生 综合素质评价 张扬个性 初中生 评价方式 学习态度 情绪体验 建立自信 |
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