| 认识新课程 |
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| 引用本文： | 潘志.认识新课程[J].宜春学院学报,2004(Z1). |
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| 作者姓名： | 潘志 |
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| 作者单位： | 九江市第六中学 江西九江 |
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| 摘 要： | 全国上下正在进行着第八次全面的课程改革 ,从小学到初中、高中各年龄阶段的学习都在起着很大的变化 ,而且这次改革渗透到各门学科。新的课标、新的评价方式、新的教学理念等等都伴随着课改的进程而在不断地建立完善 ,新的教育体系、教育模式正在建立。江西省是最早进入教改实验的省份之一 ,已经经过三个年头 ,各地市的课改陆续进入课堂。那么这次整个课改是在什么背景下孕育而生 ?它的意义何在 ?又怎么样把课改深入细致的做好 ?课改在教学中实施的途径是什么 ?以下我就针对自己在教学中的感受谈谈我个人的体会。 一、课改的背景(1)社会现象中国的教育是应试教育 ,很多学生努力学习目的是为了考上大学 ,顺利拿到大学毕业证 ,而毕业证也正是找工作的唯一介绍信 ,所以导致学生是为了学习而学习 ,学习的目的是考好成绩 ,用学习成绩来衡量。这样长期以来导致学生能力的单一性 ,除了学习而不再具备其他的能力。而现在社会需要的是德才兼备的人 ,所以社会呼唤教育要改革。(2 )青少年的身心健康在社会调查中 ,青少年的身心健康问题成为社会关注的焦点。现在的学生心理脆弱 ,经受不了什么挫折 ,性格孤僻 ,不擅与人交往 ,消极低沉 ,学习压力和家庭压力太...
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| 关 键 词： | 教改实验 新课程 认识 |
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