| 影响双语教学效果的制约因素:实证分析与对策建议 |
| |
| 引用本文： | 王丽萍.影响双语教学效果的制约因素:实证分析与对策建议[J].扬州大学学报(高教研究版),2004,8(1):77-80. |
| |
| 作者姓名： | 王丽萍 |
| |
| 作者单位： | 扬州大学,经济学院,江苏,扬州,225009 |
| |
| 基金项目： | 江苏省教育科学"十五"规划重点项目 |
| |
| 摘 要： | “双语教学”是在经济全球化背景下高校教学改革创新的重要尝试。从我们对双语教学情况的访谈与调查结果看,影响专业课程双语教学的主要因素有教师水平的高低、教材的适合度、获得课外参考资料的便利度、学生的英语水平和专业基础等。进一步做好双语教学的推广工作应注意循序渐进,动态调整双语教学的推进步骤;强化供给,努力提高教师各种技能与素质的综合集成能力;加大投入,不断完善双语教学的外部环境;注重协调,实现双语教学课程与其他专业课程的有机融合。
|
| 关 键 词： | 双语教学 制约因素 实证分析 教学改革 英语 汉语 |
| 文章编号： | 1007-8606(2004)01-0077-04 |
| 修稿时间： | 2003年11月18 |
Restricting Factors in Bilingual Teaching:a Positivist Analysis and the Solutions |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | bilingual teaching teaching reforms restricting factors in bilingual teaching |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
