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| 改变学业评价策略 促进学生主动发展 | |
| 引用本文： | 汪培新.改变学业评价策略 促进学生主动发展[J].浙江教育科学,2002(5):19-23. |
| 作者姓名： | 汪培新 |
| 作者单位： | 杭州市学军小学310012 |
| 摘 要： | 在全面实行小学生学业成绩评价等级制的基础上，从转变教师观念入手，构建学科成绩评定的模式，即根据不同学科的特点采用分项目选难度等级评价、强项评价、档案袋加展览评价、内差异评价、免试评价等评价方法，从而提高学科学业评价的激励性，减轻学生过重负担，调动学生学习的主动性，促进课堂教学的改革，培养学生的创新精神和实践能力。 |
| 关 键 词： | 评价策略 学业评价 小学 等级制 教师观念 创新精神 |
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