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| 中学教师个人课程创生的困境及对策探析 | |
| 引用本文： | 吴丽勤.中学教师个人课程创生的困境及对策探析[J].科幻画报,2023(2):239-240. |
| 作者姓名： | 吴丽勤 |
| 作者单位： | 贵州师范大学文学院 |
| 摘 要： | 中学教师个人课程的创生之旅，当前虽呈现出生机盎然之势，但仍有诸多亟待破解的困境：教师个人课程意识较为薄弱；相关知识与理论涵养的缺乏；教师创生课程能力有待提升。基于此，探寻有效突围之径可从如下路径实施：唤醒课程意识，强化主体地位；完善理论知识，夯实功力根基；投身课程实践，提升课程能力；健全支持系统，激活课程生态。以期促进中学教师创生个人课程的蓬勃发展。 |
| 关 键 词： | 中学教师 个人课程 价值所在 困境表征 突围之策 |