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| 入学·真学·深学——小学数学深度学习的“三学”内涵特征 | |
| 引用本文： | 朱德江.入学·真学·深学——小学数学深度学习的“三学”内涵特征[J].教学月刊(小学版),2023(5):12-15. |
| 作者姓名： | 朱德江 |
| 作者单位： | 浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心 |
| 摘 要： | 深度学习有助于促进学生实现知识的迁移应用。深度学习之深，体现在“入学、真学、深学”的过程中。具体来说，深在高度投入的学习状态、真实发生的学习过程、实现理解迁移的学习结果。教学中，要把握深度学习的“三学”内涵特征，重塑学教关系、学习内容、学习方式和课堂样态，促进学生从“浅层学习”走向“深度学习”。 |
| 关 键 词： | 小学数学 深度学习 入学 真学 深学 |