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| 数学主题活动的表现标准、任务序列及其评分量规——以“时间的认识”为例 | |
| 引用本文： | 刘琳娜.数学主题活动的表现标准、任务序列及其评分量规——以“时间的认识”为例[J].教学月刊(小学版),2023(Z1):22-26. |
| 作者姓名： | 刘琳娜 |
| 作者单位： | 北京教育学院数学与科学教育学院 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准（2022年版）》将“常见的量”纳入“综合与实践”领域，以主题活动的方式实施。以“时间的认识”为例，在分析了“常见的量”为什么以主题活动的方式呈现的基础上，可基于课程标准要求明晰学习目标，整体划定主题活动的进阶层级和大单元表现标准，进而设计有梯度的、进阶式的学习任务序列及其评分量规。 |
| 关 键 词： | 数学主题活动 学习进阶 表现标准 评分量规 |