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| 情境教学在小学数学课堂有效性的研究 | |
| 引用本文： | 田欢.情境教学在小学数学课堂有效性的研究[J].科幻画报,2023(2):118-119. |
| 作者姓名： | 田欢 |
| 作者单位： | 兰州东方学校 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“情境教学在小学数学课堂有效性的研究”,课题立项号GS[2022]GHB0092； |
| 摘 要： | 新课程教学改革的不断深化推进，小学数学教育工作者愈发重视情境中教授数学知识，试图透过情境教学法促使学生在不同情境中感受数学知识的内涵，带动学生情境化知识应用能力的发展，促使学生抽象思维、生活实践等多项知识能力的协调发展。同时，情境教学法亦是小学数学深化新课程教学改革，追赶现代教育发展步伐的最佳手段。对此，本文将深入研究分析小学数学情境教学法应用的有效性。 |
| 关 键 词： | 情境教学 小学数学 有效性 |