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| 基于“三学”的数学课堂“深学活动”设计与实施 | |
| 引用本文： | 汲长艳.基于“三学”的数学课堂“深学活动”设计与实施[J].教学月刊(小学版),2023(5):21-25. |
| 作者姓名： | 汲长艳 |
| 作者单位： | 浙江省嘉兴市东北师范大学南湖实验教育集团 |
| 摘 要： | “深学活动”是数学课堂中深度学习的实践载体，包括“活动启动、活动组织、活动反馈”三个环节。教师结合“正比例”的实践课例，阐述了深学活动的启动、组织和反馈三个环节的设计与实施策略，为小学数学深度学习的推进提供实践方案。 |
| 关 键 词： | 小学数学 深学活动 设计实施 |